Текст статьи для печати - >

Раскрываются  возможности Интернет-обучения,  построенного  от Носителя Знаний. 

Ориентация  подхода – инновации и модернизация образования.

Схема обучения от Преподавателя предполагает наличие 3-уровней информационного обеспечения учебного процесса:

- Главный сайт - "информационная визитка";

- Сайт потока обучения с регистрацией обучаемого, элементами дистанционного обучения и тестирования, рассылки и обратной связи, блогового обсуждения;

-    Контент-Сайт Преподавателя. 

Особенности предлагаемой технологии  ITeach \СВМ – сочетание очного преподавания и дистанционной поддержки, построение учебного процесса от Преподавателя – Носителя Знаний, преодоление бюрократических ограничений существующей системы.

Новизна – использование социальных возможностей Интернет-технологий 2 волны.

Миссия – обеспечение качества и расширение доступности образования, диалог поколений, престиж профессии Носителя Знаний.

Функциональная нагрузка  - регистрация обучаемых, рассылка новостей, открытая схема  представления электронных учебных материалов, удаленная дистанционная работа  Преподавателя с Учениками, в том числе и путем блоговых обсуждений учебной темы. 

Преимущества: 

-          эффективность процесса передачи знаний;

-          в области маркетинга -  обеспечение конкурентноспособности, борьбы за обучаемых;

-          в социальной сфере - формирование Сообщества,  профессиональной социальной сети.

Возможные области применения  - смешанное очно-дистанционное обучение, курсы повышения квалификации и коммерческие учебные центры, дополнительное образование и инновационные педагогические разработки.

Перспективы – создание социальной сети Пассионариев.

Положение дел и возможности образовательных технологий 2.0

Исторический  экскурс.   Один из признаков информационного постиндустриального общества - массовое внедрение компьютеров в деловую и обыденную жизнь и появление Интернета.  Перемены,  происходящие в связи с внедрением информационных технологий,  по значению сравнивают с книгопечатной революцией Иогана Гутенберга.

И если Интернет первой волны – обслуживал информационные и производственные потребности по вертикали Фирма - Человек, то для Интернет-технологий  второй волны – Web 2.0  характерным является развитие горизонтальных отношений и работа на социальные связи и отношения.

Возможности, предоставляемые Интернет-технологиями, могут быть направлены как на обслуживание потребностей тела -  развлекательные и игровые порталы и сервисы, так и совершенствование духа, формирование личности.

В области образования информационные технологии могут служить как обеспечению классического учебного процесса, так и выходу на  новый виток диалектической спирали, а именно:

-         от устного диалога Учителя-Ученика времен Сократа,

-         через современную организационную образовательную структуру, с сильной бюрократической компонентой, разделившей Ученика и Учителя, 

-         к обучению, построенному от Учителя – Носителя Знаний  на основе Интернет возможностей.

Технологическая  схема  ITeach \СВМ

Схема обучения от Преподавателя предполагает 3-уровня информационного обеспечения учебного процесса, а именно:

-         Главный  сайт  - "информационная визитка";

-         Сайт потока обучения с регистрацией обучаемого, элементами дистанционного обучения и тестирования, рассылки и обратной связи, блогового обсуждения;

-         Контент-Сайт Преподавателя.

 

По содержанию предлагаемого подхода  - ядро, центр вращения – это контент-сайт учебных материалов Преподавателя, от которого гипертекстовые технологии позволяют организовать весь учебный процесс так, как его понимает сам Носитель знаний. Естественным является простое "редакторское" решение на основе, скажем Front Page и размещение его на "народном" хостинге Yandex. 

Для Главного сайта - портальное решение, аналогичное общероссийскому образовательному порталу www.edu.ru 

Средний уровень - Сайт потока обучения (кафедры) – динамическое "конструкторское" решение систем управления контентом типа 1С-Битрикс www.bitrix.ru . 

Данный технологический уровень, по целям ориентирован на достижение эффективности процесса передачи знаний. 

Функциональная нагрузка – регистрация обучаемых, рассылка новостей, открытая схемы  представления электронных учебных материалов, работа с Преподавателя с Учениками, в том числе и путем блоговых обсуждений учебной темы. 

Маркетинговая цель  - борьба за свой круг обучаемых и формирование Сообщества - возможно специализированной профессиональной социальной сети, построение которой обдумывается.

Тренды развития -  Примеры

Можно предположить, что предлагаемая схема  выступит инструментом инновационного преобразования  в образовании,  науке и технике,  деловой и коммерческой сфере, возможно и в политике.

Оценка  возможностей  -  Области  -  Примеры

	Возможность	Тренд	Примеры	Прим.
Общество	Слабая	В идеале – Сеть Партии инновационного развития	Пока нет!	Дезинтегриро- ванность
Образо - вание	Возможно (В проектах)	Поддержка дистанционного обучения	Сеть творческих учителей – www.IT-N.ru	АПК и ППРО при поддержке  MicroSoft
Наука и техника	Возможно (Примеры)	Сети Проф Сообществ	Мед. Диагн. Сеть  www.wurman.ru	Николаев Евгений Иванович
Деловая сфера	Реально и есть!	Сети  пользователей	Автолюбители, например	www.avto.ru
Культура	Появляются	Взаимо- проникновение	Социальная сеть художников	www.algonet.ru/  ?ID=637620

 

Направления  развития  – «вширь, вбок и вглубь». 

Вглубь  образовательной сферы. Обеспечение как качества образования, так и его доступности.

Вбок. Возможно, в образовании, на основе порталов Университетов и Академий  возможности электронных кампусов и Форумы общения студентов начнут прорастать в социальные сети, предоставляющие возможности карьерного роста, личностного развития.

Вширь. В научной организации идеальное взаимодействие представляется состоящим из 3 уровней. Главный информационный сайт – 1 уровень,  с которого  пользователь попадает на страницы Лабораторий. Обратная связь возможна через уровень дневниковых записей как отдельных исследователей, так и их сообществ – блогов, например www.Mail.ru.  Преимуществом последних является разделение записей на видимые для всех, друзей и только автору. Следующим, 3-м уровнем идеального информационного взаимодействия является профессиональная социальная сеть, которая может быть построена по образцу сети личных и деловых контактов www.MoiKrug.ru.

Перспективными областями применения технологий социальных сетей в научной и образовательной сфере представляются сетевые научные сообщества и сети молодежной направленности, ориентированные на диалог поколений.

Сеть молодых ученых и специалистов

Опираясь на анализ возможных субъектов развития, выполненный В.Е. Лепским [Лепск], в качестве потенциального субъекта инновационных преобразований может выступить сообщество молодых ученых и специалистов, инструмент  формирования-проектирования которого - социальная  сеть.

Сообщество или социальная сеть молодых ученых и специалистов могут послужить основой выработки «проекта будущего» и выхода из нынешнего кризиса состояния науки и общества и возможно «новой «сборки» народа на основе восстановления его культурного и мировоззренческого ядра с преемственностью исторического цивилизационного пути России. [Кара-Мурза].

Выводы  и  Предложения

Задача состоит в практической  реализации предлагаемой технологической схемы.

Существующий уровень программных технологий  допускает эффективную реализацию.